Guest博客:Edtech Digest:5种破坏茎的方法

发布的 弗农约翰逊2016年8月29日

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对科学、技术、工程和数学(STEM)专业人员的需求继续超过训练有素的工人和专业人员的供应。总统的科学技术顾问委员会(PCAST)的一份报告估计,未来十年,STEM毕业生将比美国工业所需的少100万。

更复杂的是,许多教师对教授科学感到犹豫,特别是在初级阶段,那里的大多数人没有接受过专门的科学教育或培训。甚至在中学阶段30%据国家教育统计中心称,公共高中的化学和物理教师在这些领域并没有赢得证书,以教导这些科目。

美国教育部已经优先增加精通STEM的学生和教师的数量。但是我们的学校和老师准备好了吗?我们如何帮助他们“填补管道”,以激励和装备更多的学生知识和技能,为上大学和在STEM领域工作做好准备?

技术可以帮助弥合差距。然而,这种方法不能像往常一样。它必须有破坏性,以改善和超越旧的做事方式。

以下是我们可以扰乱现状的五种方式 - 以及改变教师教学和学生今天学会如何学习。

1.让教师持续参与STEM产品开发。

虽然许多词干课程计划声称要创造“由教师,教师,”很少有人继续参与他们正在进行的发展中的课堂教师。然而,谁更好地建议如何提高和加强计划,而不是每天使用它的教师?

我的公司如今,教师的投入对我们来说至关重要,就像十年前专家教师与莱斯大学教授和我们公司一起建立STEMscopes时一样。例如,在STEMscopes中,我们提供了一个教师反馈工具,这样教师可以不断建议更新,使他们的生活更容易,同时提高学生的学习。去年,仅根据老师的反馈,我们就对数字preK-12 STEM课程进行了6000多项改革。此外,每年夏天,我们都会举办五到六周的“写作营”,邀请来自全国各地的几百名教师为stemscope开发新内容。

2.为教师提供持续的支持。

当采用任何新的教育技术项目时,实施支持对于充分利用该项目是至关重要的。这就是为什么每一个STEMscopes产品产品包括对教师的嵌入式支持,如专业发展视频、操作指南和最佳实践,以帮助他们不断改进科学教学和使用项目的方式。通过建立实践性的、探究性的策略模型,教师可以了解课程的结构、资源和评估,以及如何提供互动的、有吸引力的、以技术为重点的课程。

除了在线资源外,我们还有一个专业发展网站提供了课程和培训的菜单,动手调查,现成的课程,教学实践技巧,以及STEM专业人士谈论学生追求STEM职业需要的技能的视频。

3.不要在《下一代科学标准》(NGSS)的教学中瞎猜。

对于以前没有教过科学的老师来说,NGSS似乎有些吓人。即使是有科学教学经验的教师,NGSS也需要在课堂上做出重大改变。这就是为什么提供一个全新的课程非常重要,这样老师就可以不用担心他们是否达到了新的标准。

4.早点出发

联邦STEM教育5战略计划引用一个报告,由罗伯特H. Tai出版等人.在科学该杂志在2006年发表的一篇文章中指出,“对从事科学工作有早期期望的学生比没有这些期望的学生更有可能完成STEM领域的大学学位。”这表明,在中学或以下年级早期接触科学话题可能对学生未来的职业抱负很重要。”

事实上,我们认为,茎应该早早开始,随着年龄措施,预期通过这样做。STEMscopes™早期探险家专为三到五年龄的学生而设计,是由地面建造的,该地址为首发,国家和国家寄售和幼儿园准则。它也是准备学生NGSS幼儿园标准的脚手架。基于标准的方法允许学生在学习关键概念上获得跳跃开始 - 并且体验有趣的茎。此外,通过使学龄前教师进行阀杆可接近且容易实现,所花费的时间显着增加。在2015年研究,学龄前教师报告称,每天平均花费36分钟对干预教学,相比于学龄前教室的数学和科学在数学和科学上度过了1-3分钟。

5.负担得起的。

典型的科学教科书可以花费75美元或更长时间。虽然片剂上的电子教科书可以花费50%至60%,但它们仍然不便宜。然而,选择Stem课程应该是学生和教师的课程的质量,而不是成本。可以提供高质量的含量,可以实惠的价格在课堂中使用。例如,Sempscopes每年的每年售价为5.45美元至5.95美元,这是比两个快乐餐的成本的课程。这意味着学校和地区领导人可以根据内容,而不是价格购买决定,而不是价格。

即使学生选择追求其他大学专业或职业生涯,茎职业和外部的工人也越来越需要茎竞争力。在大学生和职业范围内,为学生提供知识和技能,以单独和协作解决问题,收集和评估证据,并呈现信息感。学生可以学习这些技能 - 以及更多研究茎。

为了确保学生为大学和职业生涯做好准备,我们必须加强他们对STEM的投入,并激励他们超越。要做到这一点,就需要在课堂上进行颠覆性创新和技术。如果学校以前的做法奏效了,那么STEM管道将会充满合格的工人。不是,而且已经好多年了。是时候尝试一些不同的东西了,给老师和学生他们需要的工具来真正改变教学和学习。

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