教学移民学生 - 简短的历史

张贴了 Marissa Alonzo.2017年3月02日
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当他们涉及移民学生的话题时,有关美国教育的讨论可能会被激烈。所说的一个特别的问题是,无证地位的学生是否带走了美国出生的公民应该通过使用已经有限的公立学校资源来确保的有价值的教育。尽管全年常年政治辩论,但1982年的历史最高法院案例已知为Plyler V Doe.巩固了“任何可能从公共学校排除未记录的儿童的任何资源的法律,这远远超过了社会的危害,从否认他们的教育。”该法院裁决得到了第14次修正案的引用进一步加强,这些修正案,国家“任何国家不得不......拒绝任何人在其管辖范围内的法律保护方面的平等保护中。”

尽管这一裁决,多年来,个人国家继续试图规避法律和阻止移民学生的报名。甚至有几个国家甚至试图要求学生提供社会保障识别卡,但这些举措被教育和司法部被学生注册的不公正偏见关闭。然而,无论法律如何,敌意在美国的几个地区仍然是一个移民在这些地区的人的常数不变。

许多移民学生报告了被隔绝,害怕,有时在一个目前高度专注于移民问题的社会中受到威胁的感觉。教育工作者也有痛苦,因为他们试图为全部培养包容性教室。

移民来自哪里?

移民占总人口的约8100万或26%,来自墨西哥,印度,中国,菲律宾,萨尔瓦多,越南,古巴,韩国,多米尼加共和国和危地马拉的最高移民。这些移民迁移了许多原因,例如寻求自由或避难,自由地练习宗教,逃避贫困或压迫,为自己和孩子做出更好的生活。尽管继续政治辩论,美国的历史将落在其历史上,作为移民国家,它仍然是持续的政治辩论。

他们在哪里定居?

顶级国家接受新移民加利福尼亚州,纽约,德克萨斯州,佛罗里达州和伊利诺伊州。然而,随着经济遭受的,其他州的额外增加了格鲁吉亚,内华达州和华盛顿。

教学移民学生

许多研究研究表明,移民学生不应该与其他学生不同或感受到不同。通常有语言障碍,可以使用专用的ELL程序。许多外国出生的学生来自各国,更加不同程度的教育评估和标准。要了解学生很重要并衡量他们在学术界尊重他们的文化的地方。教学移民学生是一项艰巨的任务,一个没有具体的答案,但保持课堂的完整性和教学,你最好的能力在这些学生上并没有丢失。毕竟,许多人来到美国有机会获得更好的教育。

未来该何去何从?

移民在美国的未来仍然是一个备受争议的问题,随着新总统和教育部的领导,许多人都渴望看到这个国家的学校将会发生什么。无论国家政策如何变化,美国教师每天都将继续在课堂上对移民儿童产生积极影响。

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