对话和合作的力量

发布的 杰森·麦克斯韦2016年10月13日

“加速学习”最好的事情之一——stemscopes——也是beplayer体育我喜欢在这里工作的原因之一——是该公司与客户、老师和学生进行了大量互动。课程开发团队的每一位成员都曾是一名课堂科学教师,他们深信学生通过参与、探索和讨论获得最好的学习效果。我们努力设计符合模式的课程,我们喜欢看到好的教学发生。最近,发生了一件事,说明了我们喜欢看到的那种教学,也揭示了我们的发展过程。

一位使用STEMscopes的老师在Twitter上就我们NGSS课程中的一个评估问题发表了以下推文:

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首先要注意的是,这是在教育领域成功使用社会媒体的一个很好的例子。一名教师利用现代技术,让问题的创造者以及知名的科学教育人士参与到一场关于科学概念的讨论中,提醒学生们,社交媒体可不仅仅用于发布美味食物的照片。科学过程的很大一部分涉及与他人合作,探索不同的观点,建立更清晰的概念图。我们很高兴看到我们的一位教师用户为他或她的学生建立了这个模型,我们很想看看那个教室里的情况。我们打赌这种教学方法会激发学生积极探索和讨论他们的经验,同时建立他们的理解。我们还敢打赌,这条推特是由关于这个问题的课堂讨论引发的。

这条Tweet提供了一个机会来讨论我们在创建评估问题时遇到的一些困难。任何从事教育工作的人都知道,多项选择题的设计水平很低。问题作者做了所有的工作,并努力覆盖所有的可能性和变量,让学生简单地选择在我们的产品中的四种格式之一,如cer,开放式回答问题,和写作回答。也就是说,我们确实理解多项选择题是方便的,有时是必要的,所以我们很乐意为用户提供这些选项。

这个发在推特上的问题给学生们带来了重大挑战。碰撞物理可能非常复杂,即使没有摩擦等元素。要得到一个精确的答案,你必须使用考虑到物体的质量和速度的公式。在这种情况下,问题是以评估学生对碰撞物体之间能量转移的理解的方式写的。然而,这是一个四年级水平的标准,不涉及数学计算,这对大多数四年级学生来说太复杂了。作为课程和评估的创造者,我们面临的挑战是,要设计出既能满足和评估标准,又能保持年级水平适当和科学准确的评估标准。

在这种情况下,我们错过了目标。假设发生了一个完美的弹性碰撞,系统的总能量守恒,大的球在碰撞后会以较慢的速度滚动,而小的球由于质量较低,会比大的球的初始速度更快。所以,虽然答案A是最好的答案,但它在科学上并不准确,因为大球会继续移动。

这是一个很好的例子,说明了对话和合作的力量。多亏了我们重视讨论的用户,一位老师利用社交媒体发起了一场关于科学问题的对话。因此,我们将对课程中的一个问题进行更正。这是我们“加速学习”喜欢看到并参与的事情,我们期待与我们的老师和学生进行更beplayer体育多这样的互动,因为我们也是热爱我们所做的事情的终身学习者。

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