英语学习者的定义是什么?

邮寄人 塔利亚·扬科斯基2018年6月9日

ELL老师在教室里

英语学习者(ELL)代表着越来越多的美国学生。根据国家教育统计中心,大约9.5%的美国公立学校学生是英语学习者,这意味着英语不是他们的第一语言。这些学生依靠教授英语和基础学术研究的课程来帮助他们发展更强的语言技能。

许多英语术语被用来描述ELL,这可能会引起教育工作者的困惑,包括英语熟练程度有限的学生、非英语母语的学生或语言少数民族的学生。虽然不同学区可能会使用不同的术语,但这些术语通常描述英语水平有限的任何学生。

ELL学生面临哪些障碍?

对于许多ELL学生来说,他们面对校外的各种挑战这可能会影响他们的学业进步,比如生活在贫困中,或者搬家换学校。这些学生也可能在以前很少或没有接受过正规教育的情况下入学,或者因为校外的家庭情况而中断学业。

由于在家中缺乏英语接触,ELL学生可能难以跟上常规课堂学习。如果没有ELL课程或双语课程来帮助他们提高语言技能,ELL学生的学业就会落后。

这对教师意味着什么?

由于非英语国家的学生来自不同的教育背景,这可能会使具有挑战性的为教师提供支持,满足个人学习需求。由于ELL学生将语言学习应用于学术研究,他们将更容易熟悉教育术语和主题,这将帮助他们为融入常规学术研究做好更多准备。

正在学校实施的计划

各种各样的教育模式已融入课堂,以帮助英语学习者,包括英语作为第二语言、庇护式教学和双语教育。

英语作为第二语言使用定制的学习材料,帮助ELL学生同时接受语言课程和学术课程。庇护教学在普通学校或独立学院提供语言和学术课程,在那里,ELL学生在同一班级“庇护”一起学习。双语教育双语教育,也被称为双语教育,致力于通过两种不同语言的教学来提高英语的流利程度。

STEM计划是否能使ELL受益?

动手学习和STEM项目可以为ELL学生提供一个机会,让他们更清楚地了解周围的世界是如何运作的。教师可以解释完成任务所需的步骤,并帮助指导学生理解需要批判性思维才能应用于现实世界的过程。

学生不仅通过STEM学习新词汇,而且通过实践项目了解新术语或新想法的含义之间的关系。STEM可以为ELL学生提供一体化教育,并支持他们英语水平的发展。

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