我们所相信的:STEMscopes Math是建立在|第二部分的教学哲学

发布的 18beplay 2020年6月29日

我们都听过“熟能生巧”这句话。然而,死记硬背的数学练习被证明是一种无效的练习数学的方法。一刀切的教学和练习数学的方法是行不通的。因此,我们创建了一个数学课程,可以适应任何学习方式,在任何教室。

计算流畅性

许多学生认为数学是关于复杂的机械过程的。我们已经揭穿了这个神话,通过嵌入各种特征,让学生以建设性的和个人有意义的方式练习数学。例如,Show What You Know和流利构建包括几个活动,在这些活动中,学生可以使用操纵性(有形物体)和表示来解方程。学生们通过从不同角度进行数学推理来解决问题——他们不仅仅是背诵公式。

Twitter-Computational流利

促进公平和家长/学生内容支持

在孩子和优质教育之间永远不应该有障碍。这就是为什么所有的STEMscopes数学课程,活动和功能是脚手架和差异化的。这意味着每个部分都是为个人学习风格和能力量身定制的,帮助困难学生和高级学生一起学习和成长。正如作家兼数学顾问兰尼·萨蒙斯所说,“这些(特征)将是解决先决知识和技能差距的理想选择,这些差距在数学指导小组课程的开始阶段就已经在学生中被发现,在这种课程中,学生进入了框架式学习。”促进课堂公平的一部分还意味着为教师和家长提供支持。内容支持和家长信通过解释孩子在学习什么以及如何学习,让家长参与到学生的教育中来。

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构建学术语言

学习的乐趣常表现在有学问的谈话中。当一个新想法启发了一个学生,这就是他们想谈论的。我们希望学生们能就数学进行愉快而有意义的讨论,但首先他们需要建立一个强大的学术词汇。我们的探索活动帮助教师将词汇与学生的个人经历联系起来,并通过建设性的提示促进讨论。ELPS策略和图片词汇功能支持英语学习者探索新的数学概念。

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